附件1

心若在梦就在、行若在梦就圆

——无为县第五中学9（1）班

今春人们都唱时间去哪儿了，这是带着疑惑、哀叹、惜时??地唱。9（1）班在以班主任首的班委会的带领下，围绕着“一个中心，两个基本点”，即“以学习为中心，以纪律卫生为两个基本点”，在全班三十二名同学的同心协力下，三年来演绎了许多令人回味的班级故事??现汇报如下，望阅读、考察、认可。

一、坚持以学生为本，以学习为中心。

首先，告诉学生一个目标，一个定位，一个转变。

从七年级入学的第一天班会上，班主任赵利明朗地告诉学生们：请告别小学、跨入初中、考进高中是大家进入五中三年的华丽转身。她确定（1）班的誓言是我（学生）要学习，我（学生）要成人，我（学生）要考上高中。学习、成人和考高中，这三者在她看来是三位一体的，不存在学习不好时，考不上高中，要先成人。在学校受教育的过程，不就是在学习中学文化、学能力、学做合格公民，完成或升造学业的统一的过程吗？她说：“（1）班就是一个在受教育的过程中实现成人成才并驾齐驱的追逐高中梦的学习者来的优秀班级。”特别是在八年级学习了黄埔军校的对联后，作为历史学科教师的赵老师，为她班设置一份以“学习者来”为横批，要求学生写一幅对联的作业，借此表明学生们的心愿。上交的作业质量非常好。（见附1）

其次，引导学生管理自己，管理组内，管理班级。

管理是一种引领，是一种促进，是一种心灵的交流。对于生员绝大部分来自农村的五中现实情况，多数学生们的学习时间主要在学校、在课堂、在管理。于是，三年来，她班每天配有值日班干，他们本着公开、民主原则记录反映每天每节课情况，以便她及时了解，防患未然。三年来，每天早上由学习委员，在黑板的右侧书写激励性的名言警句，潜移默化地进行养成教育。同时，在黑板的中央处书写：——科目——目标，以便明确目标，合理分配时间。三年来，每天中午由副班长、值日班干与每组组长协同管理班级纪律，为学生们营造安静学习或休息的氛围。三年来，对于每一位（1）班的学生来说，每天早上跨进校门班门就会下意识地“一看黑板值日去，二交作业摆整齐，三读书本心浇灌，事事做到梦成真”。由于班级学生一直是为数不多，加上组内轮流值日，班级组组评比，班级的事就是每个学生的事，人人参与活动、荣辱与共，每个学生都曾是或现在是管理与被管理的双重身份。另外加上她的每天早中晚不定时查班、打分，作出对于每组及其成员的综合评价，给予周、月、年度奖励或批评。同时，为了共同培育健康、快乐、有素养的会做人、会学习、会生活的学生，在县教育局和学校的倡导下，她通过电话、短信、家访或家长会等形势，不断取得与学生家长的支持，对于留守生、学困生，尤其是对于迷恋游戏、小说或上网等问题学生，起到悬崖 1

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